【メルマガNo.3】ディスレクシアの「英語学習」について

メルマガNo.３発達障害子育てアドバイザー.pdf

「発達障害子育て支援検定」修了者（発達障害子育て支援アドバイザー）を対象にした発達障害の児童を理解を深めるためのネットワーク「発達障害子育て支援友の会」に対し毎月発行しているメルマガ内の読み物です。

メルマガの例(No.13)は以下をご参照下さい。
https://inclusive-com.or.jp/developmental/


No.3　ディスレクシアの「英語学習」について

＜冒頭部分＞
ひらがなは読めても英語の学習に困難さを示すディスレクシアの子供たちがい
ます。つまり、小学生のうちは気づかれず、中学で本格的に英語の学習が始まっ
た段階でディスレクシアが表面化する。こんな事例があるようです。
ディスレクシアの子供もたち特有の英語学習の難しさについて言及します。
まずは日本語と英語の違いについて。
１）ひらがなの「文字」と「音」の関係
まず、言語を問わず、文字は話し言葉の音の単位に基づいて作られています・・・